KONFERENCJA w Toruniu: Prezentacja PROGRAMU PROMOCJI JAKOŚCI W SZTUCE WIZUALNEJ

PROGRAM PROMOCJI JAKOŚCI                                    W SZTUCE WIZUALNEJ                                                       na Konferencji 2010

VI Ogólnopolska Konferencja Metodyczno-Naukowej z Udziałem Gości Zagranicznych pt. „Teoretyczne i praktyczne aspekty edukacji uczniów zdolnych”.

Temat planowanych obrad :

Konferencja odbędzie się w dniach 15-16 X 2010 r. w Gimnazjum i Liceum Akademickim w Toruniu. Organizatorami konferencji są: Uniwersytet Mikołaja Kopernika oraz dyrekcja Gimnazjum i Liceum Akademickiego.

———————

Celem konferencji będzie wymiana informacji i doświadczeń w zakresie badań i praktyki edukacyjnej związanej z zagadnieniami zdolności i twórczości. Proponujemy poniższe tematy i zagadnienia:

1. Zdolności ogólne, kierunkowe, twórcze jako potencjalność jednostki
2. Procedury identyfikacji i diagnostyki zdolności
3. Rodzaje i rozwój zdolności poznawczych, kierunkowych, twórczych
4. Rodzaje twórczości
5. Koncepcje zdolności
6. Strategie i programy kształcenia uczniów zdolnych (od przedszkola po studia wyższe)
7. Programy stymulujące rozwój zdolności twórczych
8. Rozwój społeczno-emocjonalny osób szczególnie zdolnych
9. Osoby zdolne z problemami w uczeniu się
10. Nieadekwatne osiągnięcia uczniów zdolnych
11. Opieka pedagogiczna i psychologiczna nad szczególnie zdolnymi

———————

Organizatorzy:

- Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

- Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu

ul. Szosa Chełmińska 83, 87-100 Toruń

———————

———————

Kontakt tel.: (0-prefix-56) 655-55-60 (sekretariat GiLA)

e-mail: joanna.gc@wp.pl (sekretarz konferencji)

Przewodnicząca Komitetu Programowego

prof. dr hab. Wiesława Limont

Sekretarz naukowy konferencji

mgr Joanna Cieślikowska

——————————–

Program szczegółowy:

Piątek 15 października 2010 r. OBRADY w AULI UMK ul. Gagarina 11, Toruń		Sobota 16 października 2010 r. OBRADY w Gimnazjum i Liceum Akademickim ul. Szosa Chełmińska 83, Toruń
9.00 – 10.00	Rejestracja uczestników	10.00 – 10.45	Wykład plenarny prof. Krzysztof Szmidt „Twórczy Zachód, twórcza Polska? Rozważania o społeczno-kulturowych uwarunkowaniach rozwoju kreatywności”
10.00 – 10.15	Otwarcie konferencji
10.15 – 11.35	Wykład inauguracyjny prof. Klaus Urban „Odpowiedzialna kreatoligencjaÒ jako kompetencje dla przyszłości. Podejście integralne”	10.45 – 11.10	Przerwa na kawę i poczęstunek
11.35-12.00	Przerwa na kawę	11.10 – 13.10	Obrady w równoległych sekcjach Sekcja 1 „Uwarunkowania rozwoju twórczości” Sekcja 2 „Uczeń zdolny, jego rodzina, szkoła, nauczyciele”
12.00-13.20	Wykład plenarny prof. Joan Freeman „Losy zdolnych. Co się zdarza, kiedy dzieci zdolne dorastają”
13.25- 14.00	Prezentacja:Kujawsko-Pomorski System Wspierania Zdolności i Talentów mgr Iwona Waszkiewicz Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty mgr Ilona Zduńczuk KP CEN w Bydgoszczy
		13.10 – 14.00	Przerwa na obiad
14.00-14.30	Przerwa na kawę i poczęstunek	14.00-15.30	Obrady w równoległych sekcjach Sekcja 3 „Zdolności artystyczne” Sekcja 4 „Wokół dobrej praktyki szkolnej” Sekcja 5 „Psychologiczne aspekty funkcjonowania ucznia zdolnego”
14.30 – 16.00	Panel dyskusyjny (prof. Krzysztof Szmidt, mgr Arkadiusz Stańczyk, mgr Maria Mach, mgr Danuta Szymańska-Al Samarrai)
18.30	Uroczysta kolacja	15.30	Zamknięcie konferencji

——————————–

16 X 2010 r. – godz. 11.10-13.10

Sekcja 1. „Uwarunkowania rozwoju twórczości”

Marcin Jaworski: „Bunt, twórczość, kultura popularna”

Aleksandra Chmielińska: „Twórczość jako źródło szczęścia. Koncepcje psychologii pozytywnej a praktyka psychoedukacji”

Monika Wróblewska: „Poziom inteligencji emocjonalnej a zdolności twórcze”

Ewa Wiśniewska: „Stymulowanie zdolności twórczych poprzez trening – wyniki badań eksperymentalnych”

Małgorzata Makiewicz: „Matematyczne zdolności twórcze uczniów gimnazjów”

Dominika Jastrzębska: „Wyobraźnia i zdolności twórcze a inteligencje wielorakie dzieci w wieku przedszkolnym”

Ewelina Szwałek: „Warsztaty twórcze jako aktywizacja twórczego rozwoju dzieci i młodzieży”

Agnieszka Szpak: „Zdolności twórcze uczniów dyslektycznych – diagnoza i implikacje edukacyjne”

Dorota Kulesza: „Szkolna Liga Twórczości – systemowe wspieranie kształtowania postawy twórczej w Gimnazjum Niepublicznym w Zabierzowie Bocheńskim”

Sekcja 2. „Uczeń zdolny, jego rodzina, szkoła, nauczyciele”

Maria Ledzińska: „Uczestnicy olimpiad przedmiotowych w procesie rekrutacji na studia uniwersyteckie”

Beata Dyrda: „Uczniowie o wysokich osiągnięciach, uczniowie zdolni, uczniowie twórczo myślący, czyli o różnicach w funkcjonowaniu dzieci zdolnych w szkole”.

Anna Przybylska: „Świat dziecka, które widzi dalej i wyżej…”

Ewa Antonina Muzioł: „Teoretyczno-empiryczny model kształcenia ucznia zdolnego w Polsce”

Maria Łojek: „Konstrukcja podmiotu w procesie edukacyjnym”

Aldona Małyska: „Uczelnia wyższa szkołą twórczego (samo)rozwoju studentów”

Joanna Orda: „Nauczyciel twórcą intencjonalnym”

Małgorzata Siekańska: „Środowisko rodzinne a rozwój zdolności sportowych”

——————————–

16 X 2010 r. – godz. 14.00-15.30

Sekcja 3. „Zdolności artystyczne”

Bernadeta Didkowska: „Jak poszerzanie zakresu postrzegania może być edukacją ku twórczości”

Katarzyna Kołomańska alias KEIT: „Program promocji nowoczesnych standardów jakości w Sztuce Wizualnej”

Barbara Kaczorowska: „Projekt edukacyjno-artystyczny Bestiariusz”

Urszula Gembara: „Style aktualizacji siebie u studentów o różnym poziomie osiągnięć artystycznych”

Magdalena Janota-Bzowska: „Atelier artystyczne a wspieranie zdolności uczniów”

Elżbieta Frołowicz: „Rozwój muzyczny dziecka wczesnoszkolnego i jego stymulacja”

Andrzej Krzywka: „Fantazyjne zdolności rzeczywistości”

Sekcja 4. „Wokół dobrej praktyki szkolnej”

Arkadiusz Stańczyk: „Gimnazjum i Liceum Akademickie jako organizacja ucząca się”

Izabela Deptuła: „Od zabawy do dojrzałości. Kilka refleksji na temat gazety szkolnej”

Małgorzata Augustynowicz, Paweł Chariasz, Renata Drozdowska, Mariusz Kamiński, Bożena Kmiecik, Anna Rygielska, Arkadiusz Stańczyk, Anna Zaklikiewicz: „Nauczanie przez działanie, czyli dlaczego lubimy pracować metodą projektów”

Janusz Polakowski: „Aktywność fizyczna wychowanków internatu ZS UMK GiLA w Toruniu”

Małgorzata Stańczak: „Możliwości rozwoju zdolności uczniów w szkole zawodowej”

Lidia Pasich: „Wspieranie rozwoju zdolności uczniów w projekcie edukacyjnym Taki jak Mozart”

Anna Róża Makaruk: „Repertuar oddziaływań nauczycielskich służących rozwijaniu potencjału informatycznego uczniów gimnazjum”

Sekcja 5. „Psychologiczne aspekty funkcjonowania ucznia zdolnego”

Małgorzata Sierszeńska-Leraczyk: „Psychologiczne problemy uczniów uzdolnionych artystycznie”

Kamila Lasocińska: „Dylematy życia codziennego osób uzdolnionych artystycznie”

Anna Gluska: „Sytuacja psychologiczna utalentowanych uczniów szkół muzycznych na przykładzie Klasy Talentów w Państwowym Zespole Szkół Muzycznych im. A. Rubinsteina w Bydgoszczy”

Anna Mróz: „Rola wzmożonej pobudliwości emocjonalnej w pełnym rozwoju osób zdolnych”

Katarzyna Śliwińska, Wiesława Limont, Joanna Dreszer: „Wzmożona pobudliwość psychiczna, a temperament uzdolnionych uczniów”

Maciej Kołodziejski: „Testy Erwina E. Gordona w identyfikacji ucznia (nie tylko) zdolnego”